要学习名家的思想而不是具体的方法。
一、 集成学习方法
集成学习方法：是指运用集成思维，构建集成知识和集成智慧的学习方法。
我们可以利用这种学习，运用集成思维，对知识进行集成，形成集成知识。而一般的学习方法，只是将知识的原形装入大脑，知识的结构没有发生什么改变。另外，我们还可以运用集成思维和集成知识，构建起集成智慧。这种学习方法的最大特点在于，运用集成化技术，获得知识、思维和智慧的集成。
二、 系统学习
系统学习：是指将所学习的知识，按照某个整体观念组织起来，形成一个系统的学习方法。虽然知识本身是具有系统性的，但是，我们在学习知识时，是分部进行学习的，也不一定要按照原来的知识结构，知识系统，来建立自己大脑中的知识系统。我们需要根据自己今后的目标，对原有的知识结构，知识系统，进行重新组合，构成属于自己特有的知识系统。这样构成的知识系统，才是你真正需要的知识系统。系统学习的另一层做含义是将零散的知识，组织起来，构成一个完整的系统。
知识其实就是一些组件，你按照什么样的构思去组合它，它就会变成什么样的知识结构。你千万不要认为，已经创造出来的知识是一程不变的。假如是哪样的话，我们又怎么能够创造出新的知识来呢？在知识的应用方面，大多数的知识是以组合方式产生的。
系统学习还在于，强调知识价值的一致性，知识结构的完整性，知识内在联系的统一性，知识应用的规范性。
三、 强化学习
强化学习：是指在某一段时间内，进行某一类知识的强化学习，并达到一定程度。
在某些特殊的情况下，由于工作需要，我们必须在一定的时间内，完成所需要知识的学习，以适应工作的需要。这种学习方式，需要我们暂时放弃其它的工作和学习，集中全力，利用一切可以利用的时间，调动一切可以调动的智慧，进行封闭式学习。
这种学习方法的特点是，能够在很短的时间内，完成一定需要的学习任务，迅速获得你所需要的知识和技能，特别适合于特殊任务的学习。
四、 超越法则
超越法则：是指将自己学习上最薄弱的部分，进行强化学习，使其超过你原来最优秀的部分。这样一来，你的学习就有了一个大的飞跃，是一种自我超越的方法。如此反复进行，你的学习很快就提高了。如果说，你只是一味地提高自己的强项，而你的弱项始终得不到提高，你的总体学习水平下线始终要拖你的后腿。
这种学习方法，能够获得“飞跃”般的知识层次提高，它使你的整体知识层次，特别是知识的薄弱部分，产生“飞跃”性的质变。
五、 完全法则
完全法则：是指全身心投入、激发全部的学习热情、调动全部智慧、对你最感兴趣的事，进行全力以赴的研究与探索。这是一种有特殊效率的学习方法，能使你在较短的时间内，获得最多的学习成果。你不但可以学习到很深层的知识、思想、观念、理念，还能创造出更高层次的学习方法。这时最有可能产生灵感、直觉，并获得创造上的突破。是否能成功，主要取决于你是否能进入到这种状态。我们必须努力进入这种状态，如果十次努力，有一次成功，那将是非常兴运的。但就是这一次就足够了，我们将在这一状态下，创造出人间奇迹。
六、 语言的学习方法
语言的学习方法：是一个构建自动化的过程，用同种语言进行语言活动的过程，是一个自动化的过程，而用两种语言进行语言活动的过程，则是一个非自动化的过程。比如：我们在学习的应用英语时，经常用中文来进行思考和判断，以确定是否应用的准确。这样一来，这个应用语言的过程，就包括了两个以上的过程：首先是使用英语，接着是使用中文；或者、首先是使用中文，接着是使用英语，再使用中文。这样一无论如何也不能形成语言的自动化过程的。
我想，无论学习何种语言，都需要在使用语言的过程中，使用同种语言。也就是说，在学习英语时，应该使用英语的习惯、英语的思维、英语的语种进行本语言一语言活动，这样才能形成语言的自动化过程。
学习语言首先要解决的问题，是熟悉语言习惯，包括用词习惯和表达习惯。人们习惯用什么样的词？去表达什么样的语意？我认为：学习外国语，应该从口语学习开始，不应从什么音标、单词、语法这样的次序来学习。因为，在人类开始创造和使用语言的初期，并不是在懂得了发音、语法之后，才开始创造和使用语言的。而我们每个人在学习母语时，也是从学习说最简单的话开始的。谁都不会感到发音有什么障碍，谁都不会说一些颠三倒四的话。总之，孩子们就这样，自然而然地学会了说话，学会了语言。
学习语言第二个要解决的问题，是了解该语言的生活习惯及民俗。可以从有关这个民族的故事、传说和童话等文学体裁中获得。如果说，你对这个民族的生活习惯，民俗都不了解，你怎么可能知道，他们是如何进行交流和表达的呢？学习语言是一个潜移默化的过程，在学习的初期，进展比较慢，一旦入门后，就能很快掌握这门语言。
入门后，我们应该阅读大量的文学作品，比如：小说、散文、诗歌、戏剧；进一步扩展到阅读科普知识，百科全书；还应该阅读一些宗教、历史的体裁读物。这样做的目的，是为了建立该语言的视觉智力，包括：
⑴词的构成形态、辨识词的视觉--大脑加工处理能力。
⑵建立快速判断语句语意的能力。
⑶建立该语言的审美情趣，审美意识和特有的审美价值观念。
大量地阅读，还能为我们提供一个该语言的“语言知识库”，为今后的学习奠定良好的基础。最终，从语言学习的量变达到质变，使你在自己的大脑内，建立起这种语言的“内部语言环境”。
如果你是从事专门的语言学研究的，那么你还需要继续学习系统的语法知识，文学史等相关的知识。如果你只是想获得一门语言工具，你只需学习一下相关的“专业语言知识”即可。这样就能满足你阅读专业文献的需求了。
七、 超学习法
超学习法：是日本野口悠纪雄总结出来的学习方法，主要有三大原则：学习有兴趣的事情；从理解整体内容着手；学到八成左右。下面我们来具体说明这三大原则。
学习有兴趣的事情：能够激发你的学习热情，能够激发你的学习好奇心，你能够自觉自愿地去学习，这种学习状态能极大地调动你的智慧，调动你的潜意识，共同参与学习。你是以主动的方式进行学习，不需要别人说长道短，你的学习动力来自于内心，来自于对知识的需求，对知识的渴望。
从理解整体内容着手：他用“鸟眼”观察地面的情景来说明这一种方法，鸟在天空的高处向下看，那真是一目了然，很轻易地就能够观察到事物的全貌。就像你看一头大象一样，如果你站的很近，先看大象的头部，再看大象的腿，然后再看大象的身体，这时你只了解了大象的各部分的情况，你要想真正了解大象有全貌，还要将大象各部分的情况，通过形象思维构成一个心中的大象。这样做不但费事，所构成的“大象”与实际的大象是否一致，你并不能确定。如果你站在高处向下看，情况就大不一样了，你立刻就能看到大象的全貌，根本不必那么费事，这就是从理解整体内容着手的妙用。
学到八成左右：他举例说，我们在学习数学时，不必把所有的基础问题完全搞懂再往下学习，理解八成左右就向后学习，等学习完后面的内容，再反过头来理解原来没有理解的二成内容，这时你对原来很难理解的知识，会很容易就学会了。这好比一个人蹬上更高的山后，再看原来自己站过的山，那真是“慧当临绝顶，一览众山小”。这就像你上了高中后，回过头来看初中的知识，你会感到非常容易。他说，这样做能够很好地提高学习效率，因为你硬要学会那二成知识，将事与愿违，会浪费你很多时间，而且学习效果并不一定好。
八、 目标学习法则
目标学习法则：是建立学习目标，根据目标提出学习中的问题，根据学习中的问题，寻找学习对策，并选择与对策相应的学习方法。
完成各种学习目标，都要面对实现这个目标而带来的困难，这些困难就是学习中的问题，要想解决这些问题，就必须寻找相应的对策。然而，对策只是一些学习上的指导思想和观念，并不是具体的学习方法，所以，我们应该按照这个思路，找到相应的学习方法。
这样做的好处是，针对性强，按照科学的程序来寻找学习方法。因此，就能够选择出与学习目标相适应的学习方法。
一、 集成学习方法
集成学习方法：是指运用集成思维，构建集成知识和集成智慧的学习方法。
我们可以利用这种学习，运用集成思维，对知识进行集成，形成集成知识。而一般的学习方法，只是将知识的原形装入大脑，知识的结构没有发生什么改变。另外，我们还可以运用集成思维和集成知识，构建起集成智慧。这种学习方法的最大特点在于，运用集成化技术，获得知识、思维和智慧的集成。
二、 系统学习
系统学习：是指将所学习的知识，按照某个整体观念组织起来，形成一个系统的学习方法。虽然知识本身是具有系统性的，但是，我们在学习知识时，是分部进行学习的，也不一定要按照原来的知识结构，知识系统，来建立自己大脑中的知识系统。我们需要根据自己今后的目标，对原有的知识结构，知识系统，进行重新组合，构成属于自己特有的知识系统。这样构成的知识系统，才是你真正需要的知识系统。系统学习的另一层做含义是将零散的知识，组织起来，构成一个完整的系统。
知识其实就是一些组件，你按照什么样的构思去组合它，它就会变成什么样的知识结构。你千万不要认为，已经创造出来的知识是一程不变的。假如是哪样的话，我们又怎么能够创造出新的知识来呢？在知识的应用方面，大多数的知识是以组合方式产生的。
系统学习还在于，强调知识价值的一致性，知识结构的完整性，知识内在联系的统一性，知识应用的规范性。
三、 强化学习
强化学习：是指在某一段时间内，进行某一类知识的强化学习，并达到一定程度。
在某些特殊的情况下，由于工作需要，我们必须在一定的时间内，完成所需要知识的学习，以适应工作的需要。这种学习方式，需要我们暂时放弃其它的工作和学习，集中全力，利用一切可以利用的时间，调动一切可以调动的智慧，进行封闭式学习。
这种学习方法的特点是，能够在很短的时间内，完成一定需要的学习任务，迅速获得你所需要的知识和技能，特别适合于特殊任务的学习。
四、 超越法则
超越法则：是指将自己学习上最薄弱的部分，进行强化学习，使其超过你原来最优秀的部分。这样一来，你的学习就有了一个大的飞跃，是一种自我超越的方法。如此反复进行，你的学习很快就提高了。如果说，你只是一味地提高自己的强项，而你的弱项始终得不到提高，你的总体学习水平下线始终要拖你的后腿。
这种学习方法，能够获得“飞跃”般的知识层次提高，它使你的整体知识层次，特别是知识的薄弱部分，产生“飞跃”性的质变。
五、 完全法则
完全法则：是指全身心投入、激发全部的学习热情、调动全部智慧、对你最感兴趣的事，进行全力以赴的研究与探索。这是一种有特殊效率的学习方法，能使你在较短的时间内，获得最多的学习成果。你不但可以学习到很深层的知识、思想、观念、理念，还能创造出更高层次的学习方法。这时最有可能产生灵感、直觉，并获得创造上的突破。是否能成功，主要取决于你是否能进入到这种状态。我们必须努力进入这种状态，如果十次努力，有一次成功，那将是非常兴运的。但就是这一次就足够了，我们将在这一状态下，创造出人间奇迹。
六、 语言的学习方法
语言的学习方法：是一个构建自动化的过程，用同种语言进行语言活动的过程，是一个自动化的过程，而用两种语言进行语言活动的过程，则是一个非自动化的过程。比如：我们在学习的应用英语时，经常用中文来进行思考和判断，以确定是否应用的准确。这样一来，这个应用语言的过程，就包括了两个以上的过程：首先是使用英语，接着是使用中文；或者、首先是使用中文，接着是使用英语，再使用中文。这样一无论如何也不能形成语言的自动化过程的。
我想，无论学习何种语言，都需要在使用语言的过程中，使用同种语言。也就是说，在学习英语时，应该使用英语的习惯、英语的思维、英语的语种进行本语言一语言活动，这样才能形成语言的自动化过程。
学习语言首先要解决的问题，是熟悉语言习惯，包括用词习惯和表达习惯。人们习惯用什么样的词？去表达什么样的语意？我认为：学习外国语，应该从口语学习开始，不应从什么音标、单词、语法这样的次序来学习。因为，在人类开始创造和使用语言的初期，并不是在懂得了发音、语法之后，才开始创造和使用语言的。而我们每个人在学习母语时，也是从学习说最简单的话开始的。谁都不会感到发音有什么障碍，谁都不会说一些颠三倒四的话。总之，孩子们就这样，自然而然地学会了说话，学会了语言。
学习语言第二个要解决的问题，是了解该语言的生活习惯及民俗。可以从有关这个民族的故事、传说和童话等文学体裁中获得。如果说，你对这个民族的生活习惯，民俗都不了解，你怎么可能知道，他们是如何进行交流和表达的呢？学习语言是一个潜移默化的过程，在学习的初期，进展比较慢，一旦入门后，就能很快掌握这门语言。
入门后，我们应该阅读大量的文学作品，比如：小说、散文、诗歌、戏剧；进一步扩展到阅读科普知识，百科全书；还应该阅读一些宗教、历史的体裁读物。这样做的目的，是为了建立该语言的视觉智力，包括：
⑴词的构成形态、辨识词的视觉--大脑加工处理能力。
⑵建立快速判断语句语意的能力。
⑶建立该语言的审美情趣，审美意识和特有的审美价值观念。
大量地阅读，还能为我们提供一个该语言的“语言知识库”，为今后的学习奠定良好的基础。最终，从语言学习的量变达到质变，使你在自己的大脑内，建立起这种语言的“内部语言环境”。
如果你是从事专门的语言学研究的，那么你还需要继续学习系统的语法知识，文学史等相关的知识。如果你只是想获得一门语言工具，你只需学习一下相关的“专业语言知识”即可。这样就能满足你阅读专业文献的需求了。
七、 超学习法
超学习法：是日本野口悠纪雄总结出来的学习方法，主要有三大原则：学习有兴趣的事情；从理解整体内容着手；学到八成左右。下面我们来具体说明这三大原则。
学习有兴趣的事情：能够激发你的学习热情，能够激发你的学习好奇心，你能够自觉自愿地去学习，这种学习状态能极大地调动你的智慧，调动你的潜意识，共同参与学习。你是以主动的方式进行学习，不需要别人说长道短，你的学习动力来自于内心，来自于对知识的需求，对知识的渴望。
从理解整体内容着手：他用“鸟眼”观察地面的情景来说明这一种方法，鸟在天空的高处向下看，那真是一目了然，很轻易地就能够观察到事物的全貌。就像你看一头大象一样，如果你站的很近，先看大象的头部，再看大象的腿，然后再看大象的身体，这时你只了解了大象的各部分的情况，你要想真正了解大象有全貌，还要将大象各部分的情况，通过形象思维构成一个心中的大象。这样做不但费事，所构成的“大象”与实际的大象是否一致，你并不能确定。如果你站在高处向下看，情况就大不一样了，你立刻就能看到大象的全貌，根本不必那么费事，这就是从理解整体内容着手的妙用。
学到八成左右：他举例说，我们在学习数学时，不必把所有的基础问题完全搞懂再往下学习，理解八成左右就向后学习，等学习完后面的内容，再反过头来理解原来没有理解的二成内容，这时你对原来很难理解的知识，会很容易就学会了。这好比一个人蹬上更高的山后，再看原来自己站过的山，那真是“慧当临绝顶，一览众山小”。这就像你上了高中后，回过头来看初中的知识，你会感到非常容易。他说，这样做能够很好地提高学习效率，因为你硬要学会那二成知识，将事与愿违，会浪费你很多时间，而且学习效果并不一定好。
八、 目标学习法则
目标学习法则：是建立学习目标，根据目标提出学习中的问题，根据学习中的问题，寻找学习对策，并选择与对策相应的学习方法。
完成各种学习目标，都要面对实现这个目标而带来的困难，这些困难就是学习中的问题，要想解决这些问题，就必须寻找相应的对策。然而，对策只是一些学习上的指导思想和观念，并不是具体的学习方法，所以，我们应该按照这个思路，找到相应的学习方法。
这样做的好处是，针对性强，按照科学的程序来寻找学习方法。因此，就能够选择出与学习目标相适应的学习方法。
转载于:https://blog.51cto.com/hongli/75405