明确答谢中书书全文可分三部分“山川之美，古来共谈”总领全文中间的写景部分，先仰视“高峰入云”，再俯瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁”“青林翠竹”，最后分“晓”与“夕”两层来写最后以感叹总括前。

教学重点1文章字词的梳理2了解答谢中书书中的优美意境缜密的结构凝练的语言3朗读训练教学难点了解答谢中书书中的优美意境缜密的结构凝练的语言教学设想这篇文章极其短小精悍，而所蕴涵。

一整体把握之朗读 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈 高峰入云，清流见底 两岸石壁，五色交辉 青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃实是欲界之仙都。

以下是我从布鲁姆教学目标分类角度，分析两篇教案答谢中书书陋室铭根据上这两节课的时间比重和重点强调的内容来看，答谢中书书更多强调的对于文本的有感情朗读，通过引导学生赏析文本，来体会风景之美以及作者之情。

不信，就请你细细品读陶弘景的写景小品文答谢中书书板书课题，读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流动的山水诗呢二整体感知 1这篇文章的题目“答谢中书书”应该怎样读如何理解两个。

一教材分析 答谢中书书是一篇山水小品，仅用了六十八个字，就概括了古今，包罗了四时抒情议论，各类皆备可谓尺幅能容千里本文的特点首先表现在优美的意境上“一切景语皆情语”本文写景，没有仅仅停留在景物。

他的答谢中书书，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作 作品背景 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱因而他们在书信中常常描山绘水表明自己所好，并。

教材说明答谢中书书是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信文章以感慨发端山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事作者正是将谢中书当做能够谈山论水的朋友。

答谢中书书 答谢中书书写的是普通的山川之美，他状写高峰清流石壁清林，描摹日光的色彩变化和猿鸣鱼游，都是一些常见之景，但写得清丽自然，自有一股浑然天趣，表露自己居身其中的欢乐愉悦悠然自在之情 记承天寺夜。